CULTURA CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA PARA LA APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

Silvia Inés Jiménez Gómez, Lina Yanet Álvarez Estrada

Resumen


Las Instituciones de Educación Superior (IES), como organizaciones sociales, orientan tradicionalmente sus acciones al cumplimiento de tres misiones esenciales: la docencia, la investigación y la extensión o proyección social, como también se le llama. Actualmente estas misiones se ven afectadas por la constante evolución y cambio de diferentes entornos: económicos, políticos, académicos, laborales, personales, entre otros, que están exigiendo tanto de las IES como de los profesionales que egresan de ellas ser agentes socialmente activos, abiertos e interconectados con estos cambios; profesionales capaces de tomar decisiones menos tácticas y más estratégicas, que les permitan ser lo suficientemente audaces para empujar los límites del conocimiento, transformar las industrias y [las] disciplinas (Capela Riera, 2005), además de que con
su curiosidad, logren ser innovadores.


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